Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Sumiyati, Yus Saira, Dinda Amelia STKIP Yapis Dompu

Keywords:

Project Based Learning, Minat Belajar, Pembelajaran Tematik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap minat belajar siswa kelas IV SDN 04 Woja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian sebanyak 20 siswa, yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan lembar observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas dan regresi linier sederhana dengan bantuan perangkat lunak SPSS 25. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi Shapiro-Wilk variabel > 0,05. Hasil regresi linier sederhana menunjukkan bahwa model Project Based Learning berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa dengan nilai signifikansi (p) sebesar 0,000 < 0,05. Nilai koefisien regresi sebesar 1,104 menunjukkan bahwa setiap kenaikan satu satuan pada model PjBL akan meningkatkan minat belajar siswa sebesar 1,104 poin. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,944 menunjukkan bahwa 94,4% variasi minat belajar siswa dapat dijelaskan oleh model PjBL. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa kelas IV SDN 04 Woja.

References

Agus Hidayat. (n.d.). COMPARISON OF LEARNING OUTCOMES USING PROJECT-BASED LEARNING MODEL VERSUS CONVENTIONAL LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOL Agus. 582–593.

Asytri, W., Trisiana, A., & Mustofa, M. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning ( PJBL ) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran IPAS di SD N Madyotaman Surakarta Tahun Pelajaran 2022 / 2023. 7, 20401–20409.

Belajar, H., Pada, I., Kelas, S., & Dasar, V. S. (2025). PENDIKDAS: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 06(01).

Bella Tri Arumsari, Diyah Santi Hariyani, M. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR. 8(9).

Farinda Malikha Saputri, S. M. (2025). IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KENOKOREJO 02. 10.

Fauqi, A. (2025). Pengaruh Media Smart box terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. 2, 11–16.

Ferdina Hayuning Wulanda, Aan Widiyono, M. A. M. U. (2025). Pengaruh Model PjBL Berbasis Media Kartu Sifat Benda terhadap Hasil Belajar IPAS di SD. 5, 239–248.

Hakim, A. R. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning ( PjBL ) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 1(1), 1–6.

Lidyasari, A. T. (2023). Project-Based Learning ( PjBL ) Learning Model in Improving Critical Thinking Abilities in Elementary Schools to Support 21 st Century Learning. 9(11), 1165–1170. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.4776

Puspitasari, L., Amal, A., Guru, P., Dasar, S., & Makassar, U. M. (2024). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING ( PjBL ). 4(1), 232–242.

Rati, N. W., Bagus, I., Arnyana, P., Dantes, G. R., & Dantes, N. (2023). HOTS-Oriented e-Project-Based Learning : Improving 4C Skills and Science Learning Outcome of Elementary School Students. 13(6). https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.6.1892

Rizalia, S., Raehang, R., Rasmina, R., & Sulaiman, S. (2025). Project-Based Learning : A Catalyst for Enhancing Students ’ Interest and Science Learning Outcomes on Animal Life Cycles Topic. 8(May). https://doi.org/10.17509/jsl.v8i3.83536

Rizki Alifiyanto Universitas. (2024). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PJBL TERHADAP MINAT BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. 8, 385–394.

Situmorang, R., Banjarnahor, D. N., & Nababan, W. (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas XI PIS SMA Negeri 4 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022 / 2023. 7, 25159–25166.

Sulaiman, S., Sumiyati, S., Arifin, A., Julita, P., & Putri, S. (2024). Pengaruh Gaya Mengajar Guru IPS Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMAN 1 Woja Tahun Pembelajaran 2023/2024. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 823–833. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2761

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Rusman. (2021). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sani, R. A. (2021). Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Trianto. (2023). Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Downloads

Published

2026-03-30

How to Cite

Yus Saira, Dinda Amelia, S. (2026). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara, 1(2), 120–128. Retrieved from https://www.kajang.jurnal.susiloacademicpress.co.id/kajang/article/view/21

Issue

Vol. 1 No. 2 (2026): Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Sumiyati, Yus Saira, Dinda Amelia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.