Peran Guru Sejarah Dalam Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Bermuatan Kearifan Lokal Sebagai Upaya Penguatan Identitas Budaya Lokal Peserta Didik di SMA Swasta Cendana Boas
Keywords:
Guru Sejarah, P5, Identitas BudayaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru sejarah dalam implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) bermuatan kearifan lokal, khususnya unsur budaya lokal (pangan lokal), sebagai strategi penguatan identitas budaya peserta didik di SMA Swasta Cendana Boas. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, P5 menjadi media penting untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila melalui pendekatan berbasis proyek yang relevan dengan lingkungan sosial dan budaya peserta didik. Guru sejarah memainkan peran strategis sebagai perancang, pelaksana, sekaligus pembimbing dalam mengintegrasikan nilai-nilai sejarah dan budaya lokal ke dalam kegiatan pembelajaran. Melalui metode kualitatif deskriptif, penelitian ini menemukan bahwa keterlibatan guru dalam menghadirkan tema-tema lokal seperti kepercayaan tradisional, praktik adat, dan narasi sejarah lokal mampu meningkatkan kesadaran budaya peserta didik serta memperkuat jati diri mereka sebagai bagian dari komunitas budaya lokal. P5 yang dikemas dengan muatan kearifan lokal terbukti efektif dalam membentuk pelajar yang berkarakter, berwawasan kebangsaan, serta menjunjung nilai-nilai toleransi dan keberagaman.
References
Achmad, F., Al Hadad, B., & Rasyid, M. (2022). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Religius Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di TK Manurung Goto Tidore Kepulauan. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 4(2), 63–75. https://doi.org/10.33387/cp.v4i2.5182
Hardiana, Y. (2017). Pembelajaran sejarah Indonesia berbasis peristiwa-peristiwa lokal di Tasikmalaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 1(1), 41-46.
Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5170-5175.
Purwanto, M. N. (2014). Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sejarah: Penguatan Identitas Budaya Bangsa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 178-190.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek penguatan profil pelajar pancasila dalam impelementasi kurikulum prototipe di sekolah penggerak jenjang sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 361.
Siregar, M. A. S., & Suboh, A. S. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sejarah: Tinjauan atas Kurikulum Merdeka. Education & Learning, 5(1), 13-21.
Situmorang, P. T. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Implementasi Pendidikan Karakter dengan Kearifan Lokal. Jurnal Sejarah dan Pendidikan, 14(3), 210-225.
Soepriatna, R. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Identitas Bangsa. Jurnal Pendidikan Nasional, 21(1), 47-55.
Sulistiawati, A., Khawani, A., Yulianti, J., Kamaludin, A., & Munip, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila melalui proyek bermuatan kearifan lokal di SD Negeri Trayu. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(3), 195-208.
Widodo, Agus. (2023). Budaya Lokal dan Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 56–67.
Wijayanti, A. (2019). Potensi Industri Kreatif Pangan Lokal di Ponorogo. Jurnal Ekonomi Kreatif, 7(1), 56–67.
Yudha, D. (2017). Kurikulum Sekolah, Kearifan Lokal, dan Nilai-nilai Budaya. Jurnal 22(2), 82–87.
Yudha, R. A., & Aulia, S. S. (2023). Penguatan karakter kebhinekaan global melalui budaya sekolah. Jurnal Konseling, 7(1), 596–604. https://doi.org/10.31316/jk.v7i1.485
Yuliastuti, S. (2022). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES Kota Semarang. Lembaran Ilmu Kependidikan, 51(2).
Sulasmi, E., & Wibowo, A. (2022). Peran Guru dalam Implementasi Projek P5 di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(1), 45–55. https://doi.org/10.xxxxxx/jpk.v12i1.1234
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yanriani Aquina Asa, Augusta De Jesus Magalhaes, Antonius Bere, Yohanis Kristianus Tampani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
