Perancangan dan Implementasi Thinkers Book pada Siswa Kelas IV SD N 1 Srijaya Makmur
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan media pembelajaran Fun Thinkers Book sebagai sarana belajar interaktif bagi siswa kelas IV SD Negeri 1 Srijaya Makmur. Pengembangan media dilakukan untuk menjawab kebutuhan pembelajaran yang lebih menarik, kontekstual, dan mendorong keterlibatan aktif siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan produk, validasi ahli, revisi, serta uji coba terbatas di kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validasi, dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Fun Thinkers Book yang dirancang memenuhi kriteria kelayakan dari aspek materi, tampilan, dan interaktivitas berdasarkan penilaian para ahli. Implementasi di kelas menunjukkan bahwa media ini mampu meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa dalam aktivitas pembelajaran, serta pemahaman konsep materi tematik. Siswa terlihat lebih antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran karena penyajian materi yang variatif dan bersifat hands-on. Secara keseluruhan, Fun Thinkers Book efektif digunakan sebagai media pembelajaran alternatif yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa sekolah dasar. Pengembangan media serupa diharapkan dapat terus dilakukan untuk mendukung pembelajaran yang inovatif, kreatif, dan sesuai dengan kebutuhan karakteristik peserta didik.
References
Adelia Fitri, A. F. (2022). Profesi keguruan dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2(20), 241–248. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7240828
Arif, Suparman, dkk. (2023). Media pembelajaran digital sebagai sumber belajar mahasiswa pendidikan sejarah. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 435–446. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4685
Dewi Sulastri, S., Tahir, M., & Khair, B. N. (2023). Pengembangan media pembelajaran fun thinkers book pada pembelajaran tematik kelas I SDN 46 cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 367–375. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1170
Febriana, M. V., Santosa, A. B., & Wardhani, I. S. K. (2023). Pengembangan media fun thinkers book untuk meningkatkan kemampuan kognitif pada pembelajaran tematik kelas II. TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 4(1), 65–75. https://doi.org/10.55933/tjripd.v4i1.1064
Hareb Almheiri, A. S., & Abuhassna, H. (2024). Exploring the adoption of cutting-edge management practices by school principals. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 13(4), 2095. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i4.28759
Hsb, H. A., Siregar, W. M., Sirait, A. P., & Penulis, A. (2024). Pengaruh media pembelajaran fun thinkers book terhadap hasil belajar siswa pada pendidikan pancasila kelas IV SDN.01 bilah barat T.A 2023/2024. 1(5).
Hulawa, D. E. (2019). Al-Zarnuji’s character concept in strengthening character education in Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 25–40. https://doi.org/10.15575/jpi.v4i2.2395
Priyadi, Sugeng. (2015). Sejarah Lokal: Konsep, Metode, dan Tantangannya. Yogyakarta: Ombak.
Saidah, W., & Wahyudi, W. (2024). Pengembangan media fun thinkers book dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis di sekolah dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(4), 2927–2939. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7077
Selamat, K., Adripen, A., & Jamaluddin, J. (2022). Character education: comparison analysis between the thinking of ki hajar dewantara and abdullah nasih ulwan. Ta’dib, 25(2), 273. https://doi.org/10.31958/jt.v25i2.6856
Supusepa, R. A., & Winanto, A. (2024). Pengembangan media fun thinkers book (FTB) pada materi wujud zat dan perubahannya untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas iv sekolah dasar. 09.
Susilo, Agus. (2019). Strategi Pembelajaran Kreatif & Inovatif di Perguruan Tinggi. Cirebon: Nusa Litera Inspirasi.
Wati, I. I., Rosalina, E., & Mandasari, N. (2023). Pengembangan media pembelajaran fun thinkers book pada mata pelajaran IPS siswa kelas IV SD. Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 6(2), 857–867. https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i2.7188
Yuli, N. K., I Gusti Ayu Tri Agustiana, & Putu Rahayu Ujianti. (2025). Fun thinkers book based on a contextual approach to improve science learning outcomes of third-grade elementary school students. Mimbar Ilmu, 30(2), 210–219. https://doi.org/10.23887/mi.v30i02.96728
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Leo Charli, Sari Erander, Aldi Ayang Febrian, Wiji Nur Azzahrah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
