Pengaruh Media Wayang Kartun Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SD Negeri 50 Lubuklinggau

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang masih didominasi oleh metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media wayang kartun terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV di SD Negeri 50 Lubuklinggau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design), serta desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan media wayang kartun dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional (PPT/Media gambar yang sering digunakan di SD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 82 dengan simpangan baku 6,36, sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata 74,55 dengan simpangan baku 7,68. Uji normalitas dan homogenitas menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji-t menunjukkan bahwa thitung = 3,51 > ttabel = 2,776 pada taraf signifikansi 5%, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media wayang kartun berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.